為深入貫徹落實立德樹人根本任務(wù)，主動適應(yīng)新時代高等教育發(fā)展新形勢、契合學生成長新特點，著力破解學生工作發(fā)展瓶頸，提升育人質(zhì)量與服務(wù)效能。4月9日下午，學校在鄠邑校區(qū)第三會議室召開學生工作體系重塑制度研討會。副校長種宇宏出席會議，黨委組織部、黨委學生工作部、黨委教師工作部、校團委、人事處、教務(wù)處、研究生工作部負責人，以及各院（系）主管學生工作副書記等參加會議。會議由學生工作部部長王亮主持。
種宇宏指出，學生工作體系重塑是學校深化育人改革、提升辦學質(zhì)量的重要舉措，更是回應(yīng)學生成長期盼、落實立德樹人根本任務(wù)的具體行動。制度修訂的根本目標是破解育人實效難題，必須始終回歸“立德樹人”根本任務(wù)，堅守思想引領(lǐng)優(yōu)先，深刻把握修訂核心要義，堅決避免制度異化為事務(wù)性、技術(shù)性甚至形式化工作，防止偏離育人本質(zhì)。
種宇宏強調(diào)，學生工作體系重塑要堅持以學生為中心，一是要科學優(yōu)化指標，反復(fù)推敲指標設(shè)置，保障制度科學合理，優(yōu)化實效不足的老舊指標；二是要貼合基層實際，強化制度可操作性與落地執(zhí)行；三是要規(guī)范文件表述，確保與校內(nèi)相關(guān)制度口徑協(xié)調(diào)一致；四是要突出分層導(dǎo)向，保障制度長效落地、切實發(fā)揮育人實效。圍繞本次學生工作系列制度修訂工作，他提出了以合理性、論證性、層次性、規(guī)范性、一致性、精準性為核心的“六性”修訂準則，為制度優(yōu)化劃定了根本遵循。
本次學生工作體系重塑系列制度的修訂工作秉持問題導(dǎo)向、目標導(dǎo)向與結(jié)果導(dǎo)向相統(tǒng)一的原則，廣泛征集師生的意見和建議，深入調(diào)研兄弟高校的先進經(jīng)驗，并結(jié)合本校學生工作的實際情況，重點聚焦學生榮譽體系、綜合素質(zhì)測評辦法、學生工作年度業(yè)績考核、輔導(dǎo)員及班主任考核辦法等核心制度的優(yōu)化完善，緊扣指標體系設(shè)計的科學性、操作性與公平性核心要求，明確制度修訂需貼合學校育人實際、強化全流程落地執(zhí)行，確保制度更具針對性、實效性和可操作性。
此次重塑不僅是對現(xiàn)有學生工作模式的優(yōu)化升級，更是對工作方法的全面革新，旨在破解原有工作中的堵點、難點問題，讓學生工作更具溫度、更富實效、更有活力。下一步，學校將以此次重塑為契機，持續(xù)細化工作舉措、強化責任落實，不斷完善全員、全程、全方位育人體系，切實提升學生思想引領(lǐng)力、服務(wù)保障力、成長支撐力，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
